Чего боятся дети?

Страх перед определенными объектами или ситуациями формируется у детей в силу психологических особенностей – впечатлительности, доверчивости, повышенной тревожности, активной фантазии…



Появление детских страхов объясняется возрастными особенностями психического развития. Ключевую роль играет воображение – мыслительный процесс создания новых образов и представлений путем переработки ранее полученной информации.

Способность к фантазированию возникает в 2-3 года, достигает пика в дошкольном, младшем школьном возрасте.

Страхи детей отличаются наибольшим разнообразием, необычностью, интенсивностью переживаний. Чем более впечатлителен, тревожен ребенок, тем легче они формируются. Неспособность объективно оценить ситуацию, критически отнестись к собственным эмоциям способствует закреплению, поддержанию страха.

По мере взросления ситуации, которых боится ребенок, изменяются. Содержание страхов отражает значимую сферу жизни на данном возрастном этапе. Младенчество – страх разлуки с матерью. Раннее детство, дошкольный возраст – боязнь темноты, животных, выдуманных существ. Школьный период – социальные страхи (боязнь получить плохую отметку, выступать публично, оказаться подвергнутыми осмеянию и пр)


Страхи также возникают и при воздействии внешних факторов, наиболее важным из которых является воспитание. Отношения с родителями нередко становятся источником невротизации ребенка. Так, высокая тревожность родителей, проявляющаяся в виде эмоционального беспокойства, напряженности, установки на неудачу передаются ребенку.
Демонстрация силы, доминирования родителем снижает чувство базового доверия и безопасности. Боязливость, постоянное ожидание беды формирует страхи.


Со временем ребенок «перерастает» большинство детских страхов. Вероятность благоприятного исхода повышается при правильной родительской и психотерапевтической помощи. Для предупреждения развития страха необходимо установить и поддерживать с сыновьями и дочерями доверительные отношения, отказаться от демонстрации доминирования, применения физической силы, не показывать собственную тревожность и опасения.

Особенно важно правильно организовывать досуг ребенка, отдавая предпочтение подвижным и творческим занятиям в коллективе, играм на свежем воздухе, а не   «зависанию» его  в гаджетах  и виртуальным играм в одиночестве.

Если что-то не получается, тогда на помощь приходят специалисты – психологи, психотерапевты, психиатры. Помощь пациентам основана на создании домашней обстановки, поддерживающей ощущение спокойствия, безопасности. Дополнительно применяются методы психотерапии, позволяющие полностью осознать, переработать негативные эмоции – беспокойство, тревогу, боязнь. Комплексное лечение производится психотерапевтом, психологом, психиатром.